로스쿨 시대의 법학 공부는 늘 시간에 쫓긴다. 읽어야 할 판례는 많고, 익혀야 할 과목은 넓으며, 시험은 가까이 있다. 학생들이 효율을 찾는 것은 당연하다. 그러나 법학 공부가 오직 빠른 정답 찾기의 기술로만 이해될 때, 법률가는 위험할 만큼 유능해질 수 있다.

법은 정답을 요구하지만, 좋은 법학은 정답에 이르는 길을 함께 묻는다. 왜 이 사실이 중요한가. 왜 이 조문이 여기에서 작동하는가. 같은 결론이라도 어떤 이유를 거쳐 도달했는가. 이런 질문을 생략하면 판례 문장은 외울 수 있어도 법적 사고의 근육은 자라지 않는다.

형사법 공부에서 특히 중요한 것은 인간의 구체성을 잃지 않는 일이다. 피고인, 피해자, 수사기관, 법원이라는 이름은 모두 제도적 명칭이지만, 그 뒤에는 시간을 살아온 사람들이 있다. 법률가는 그 구체성을 감상적으로 소비해서는 안 되지만, 완전히 지워서도 안 된다.

로스쿨 교육은 실무가를 길러내야 한다. 그러나 실무가란 절차를 잘 처리하는 사람만을 뜻하지 않는다. 복잡한 사실관계 속에서 무엇을 물어야 하는지 아는 사람, 결론의 무게를 감당할 수 있는 사람, 법의 권한과 한계를 함께 보는 사람이어야 한다. 오늘의 법학 공부는 학생에게 그런 느린 질문을 허락하고 있는가.